正在編輯帝國皇家大學（章節）

== 歷史 ==

=== 國學聯合院 ===

==== 國學監創辦 ====
帝國皇家大學的歷史根源可追溯至弘朝時期。弘四帝翔慶亞雅在位期間（公元47年—87年），國力鼎盛，文化繁榮。為培養帝國所需的高級文官與學者，弘四帝於慶元元年（公元47年）詔令在都城明城設立國學監，是為慶寧歷史上第一所由中央政府直接管理的高等教育機構。

國學監的設立旨在選拔與培養帝國最優秀的人才。其課程以儒家經典及慶寧傳統學術為核心，涵蓋經學、史學、子學、文學、律令、天文曆法及算學七大領域。國學監設有祭酒一人，為最高學術行政長官，由皇帝從朝廷重臣中選任；其下設司業二人、監丞二人，分管教務與監察。首批入學的監生約三百人，均為從全國各地選拔而來的優秀士子，以及勛貴大臣的子弟。國學監採用嚴格的寄宿制，監生需遵守嚴謹的學規，每日晨起誦讀經典，日間聽講研習，夜晚溫習功課。學制為五年，畢業後可參加朝廷舉辦的科舉考試，或直接授予官職。

弘四帝對國學監寄予厚望，曾親臨視學，並在國學監大殿題寫「明德親民」匾額，以勉勵師生。國學監的設立，標誌著慶寧高等教育制度化的開端，對後世產生了深遠影響。

==== 國學院時期 ====
景朝建立後，太祖李濤對教育事業極為重視。他認為弘朝的國學監體制雖有可取之處，但規模過小，難以滿足大一統帝國對人才的需求。建武五年（公元251年），景太祖下詔在國學監的基礎上擴建為國學院，並將其在全國各地設立的分院統一納入國學院體系。

國學院的規模遠大於前代。主院設於京城慶寧（今咸美頓），另在全國各州設立分院，形成了一個覆蓋全國的高等教育網絡。國學院的課程範圍也大幅擴展，除傳統的儒家經典外，還增設了神法釋義、禮辯術（法律辯論與邏輯學）、醫學、建築學及外語（主要為西域各國語言）等實用學科。國學院設有正副院長各一人，由皇帝任命；各分院設山長一人，由院長推薦、朝廷任命。

景朝中葉是國學院的黃金時代。據《景書》記載，景朝鼎盛時期，國學院主院擁有殿堂十二座、講堂三十六間、藏書樓三處、學舍數百間，師生人數常年維持在兩千人以上。國學院培養了難以計數的文官、法官、外交官及宮廷學者，成為景朝官僚體系的核心人才來源。國學院的聲望遠播海外，甚至有來自波斯、印度及東南亞的求學者慕名而來。

景朝末年，隨著政治局勢動盪及財政困難，國學院的運作逐漸受到影響。然而，其作為慶寧最高學府的地位仍無可撼動。衛、宋、紀三朝時期，國學院繼續得到歷代君主的資助與保護，但其課程日趨保守，主要功能轉為為朝廷培養忠誠可靠的文官，創新能力大不如前。

==== 分拆八大國學院 ====
紀朝時期，國學院的體制發生了一次重大變革。紀太宗品良在位期間（公元1457年—1483年），認為國學院規模過於龐大，管理效率低下，且權力過於集中於京城，不利於地方人才的培養。靜鼎三年（公元1459年），紀太宗頒布《國學改制詔》，將國學院拆分為八所獨立的國學院，分散設於全國八個主要城市。

八大國學院分別為：

* 第一國學院：設於慶州（原國學院主院所在地），以經學、史學及文學見長
* 第二國學院：設於寧州，以自然哲學、算學及天文曆法見長
* 第三國學院：設於江州，以音樂、藝術及禮儀學見長
* 第四國學院：設於郭州，以軍事學、兵法等見長
* 第五國學院：設於蒼州，以法律學、禮辯術見長
* 第六國學院：設於南州，以醫學、藥學及自然科學見長
* 第七國學院：設於和州，以農學、水利工程及實用技術見長
* 第八國學院：設於光州，以外語、外交及邊疆事務見長

每所國學院均設有山長一人，由朝廷直接任命，各自獨立運作，擁有自己的校舍、師資及財政來源。八大國學院各有側重，形成了各具特色的學術傳統。這一體制一直延續至紀朝末年乃至明朝時期，對慶寧高等教育的多元發展產生了深遠影響。

==== 國學聯合院創辦 ====
1802年希望帝國建立後，永祚帝認為一個現代化的強國必須建立在堅實的教育基礎之上。然而，當時人口冠絕全球的慶寧僅得四都大學一所大學，歷經數百年運作的八大國學院陳舊落後，各學院各自為政，缺乏統一標準，課程內容脫離時代需求，難以培養帝國所需的現代化人才。

有見及此，永祚帝於1802年頒布《國學聯合院敕書》，決定將分散於全國各地的八大國學院重新整合為一個統一的學術聯盟，命名為「國學聯合院」（United Colleges of Hinnia），總部設於首都海崎府。國學聯合院的成立，標誌著慶寧高等教育從傳統國學向現代大學的轉型。

何西為國學聯合院制定了全新的辦學方針。他參考英國牛津大學及劍橋大學的書院聯邦制模式，保留八大國學院的自治地位，但將其納入一個統一的大學框架之內。各國學院在招生、住宿及生活輔導方面保留自主權，但課程標準、學位授予及教授聘任須由大學中央統一管理。這一體制創新的設計兼顧了傳統與變革，既尊重了八大國學院的歷史傳承，又引入了現代大學的學術標準與管理理念。國學聯合院的課程設置也進行了大幅改革，在保留慶寧經典教育的基礎上，增設了西方科學、現代語言、政治經濟學及國際法等新興學科。太祖皇帝永真親自擔任國學聯合院的首任校監（Chancellor）。

=== 皇家書館 ===
與國學院的傳統教育體系不同，皇家書館（Imperial College）起源於皇宮內廷。永祚帝認為，皇室及貴族子弟肩負著治理帝國的重任，必須接受最優質的教育。因此，永祚帝命太傅成立一所專門為皇室子弟及勛貴子女提供精英教育的宮廷學府，教授年幼皇子女西學的場所，規模極小。

1828年，時任太傅的昭德皇后何士容作出了一項重大決定：將皇家書館與國學聯合院合併。這一決定旨在整合皇室精英教育與國家高等教育體系，打破皇室與平民之間的教育隔閡，使皇室子弟能夠在更廣闊的學術環境中成長，同時也將皇家書館的優質資源注入國學聯合院。這一合併為日後皇家大學的創立奠定了基礎。

=== 皇家大學時期 ===
1828年，昭德皇后何士容以太傅身份主持了皇家書館與國學聯合院的正式合併。合併後的新機構被命名為「皇家大學」（Imperial University），由昭德皇后親任首任校監（Visitor）。皇家大學的成立，標誌著慶寧第一所現代意義上的大學正式誕生。

昭德皇后為皇家大學設定了宏偉的辦學目標。她在皇家大學成立典禮上發表了著名的演說，其中說道：「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。今日皇家大學之成立，標誌著慶寧教育事業邁入新紀元。願此學府，成為培養國家棟樑之搖籃，成為東西方文化交流之橋樑。」這段話被鐫刻在皇家大學主樓的正門上方，成為大學的校訓。

皇家大學的學術架構參考了英國古典大學的模式，同時保留了國學聯合院的書院聯邦制。大學初期設立了四個學部：人文學部、法學部、醫學部及自然科學學部。原有的八大國學院更名為「書院」，繼續保留其財政自主權及學生住宿管理權，但學科管理權則撥歸大學本部。這一安排是根據合併前各方達成的《八所國學院未來去向書》所確定的。

皇家大學的成立吸引了慶寧乃至整個遠東地區最優秀的學子。大學的教授陣容匯聚了國學院的資深學者及從歐洲禮聘的外國教授。皇室及其他顯赫家族為大學提供了慷慨的財政支持，使大學能夠修建新的校舍、圖書館及實驗室，並為優秀學生提供獎學金。

=== 帝國皇家大學時期 ===

==== 創立及早期發展 ====
皇家大學成立後的數十年間，大學穩步發展，聲譽日隆。然而，隨著希望帝國教育體系的逐步完善，建立一個統一、分層的帝國學校系統成為朝廷的共識。安顯帝即位後，在昭德皇太后的影響下，決心對帝國教育進行全面改革。

1870年，希望帝國政府正式頒布《帝國學校系統章程》，建立了涵蓋綜合大學、專門大學、軍事學院、中學及其他專門學校的全國性教育體系。根據該章程，皇家大學正式更名為「帝國皇家大學」（Imperial University of Hinnia），並被確立為帝國學校系統中綜合大學的旗艦學府。

==== 19世紀中葉至19世紀末 ====
19世紀中葉是帝國皇家大學急劇擴張的時期。隨著希望帝國工業化的推進及官僚體系的現代化，社會對高等教育人才的需求大幅增加。大學在此期間增設了多個學部，包括工程學部（1855年）、商學部（1880年）及政治學部（1890年），以滿足社會對工程師、商業管理人才及職業外交官的需求。

安顯帝在位時期（1898年後），大學迎來了重大的改革與擴張。安顯帝深受養母昭德皇后的影響，對教育事業極為重視。他在位期間大幅增加了對大學的財政撥款，並推動了一系列制度變革。安顯改革後，大學入學人數暴增，學系大幅新增、更改及整併。原有的八間書院已無法容納日益增長的學生人數，增建新書院的呼聲日益高漲。

在這一背景下，八間書院打破近八十年的僵局，一致同意接受外部捐款，以增建新書院。在此期間，三所新書院相繼成立：

* 雄宮書院（Wysaiaya College，1870年）：由何佳臣家族捐資創立，以何西的字「雄宮」命名，紀念其對慶寧教育事業的奠基性貢獻。書院建築為何佳臣家族別墅改建而成，融合了中西建築風格。
* 澄鏡書院（Spiegal College，1870年）：由北辰家族捐資創立。書院以其嚴謹的治學風格及對自然科學的重視著稱。
* 千里書院（Chinli College，1870年）：由南邑家族捐資創立。書院建築為維多利亞哥德式風格，是帝大最具標誌性的建築之一。

1888年，永祚書院（Yeonchae College）成立，由永祚帝本人捐資創立，以他的年號命名。書院建築為新古典主義風格，被譽為帝大最美麗的書院之一，尤以其宏偉的飯堂及古老的圖書館聞名。1902年，聖三一書院（Trinity College）成立，由英國聖公會捐資創立，書院禮拜堂的彩繪玻璃窗被譽為慶寧最美的教堂裝飾之一。

==== 20世紀初的擴張 ====
進入20世紀，帝國皇家大學繼續擴大規模與學術版圖。大學的學術聲譽在國際上穩步提升，吸引了越來越多的海外學者前來任教及研究。然而，大學的發展也並非一帆風順。政治變革、財政壓力及社會動盪時有影響大學的運作。

==== 兩次世界大戰 ====
第一次世界大戰期間（1914年—1918年），帝國皇家大學的大量學生與年輕教師應徵入伍，為協約國作戰。大學的多棟建築被臨時徵用為軍醫院及軍官訓練營。據大學檔案記載，超過三千名帝大師生參與了一戰，其中約五百人陣亡。戰後，大學在主樓大廳設立了一戰紀念碑，銘刻所有陣亡者的姓名。

第二次世界大戰（1941年—1945年）對帝國皇家大學造成了更為直接的破壞。海崎作為淪陷區遭到了日本軍隊的破壞及同盟國軍隊的猛烈轟炸。大學的主校區多次被炸彈擊中，多棟歷史建築遭到嚴重損毀，包括圖書館、大禮堂及數間書院的建築群。大學圖書館的珍貴藏書在戰前已被緊急轉移至安全地點，因此得以倖存，但許多無法轉移的建築裝飾、實驗設備及藝術品被毀於戰火。

戰爭期間，大學的教學活動被迫大幅縮減。部分師生隨政府遷移至後方繼續教學，另一部分則參軍服役或從事與戰爭相關的科研工作。帝大的科學家在東部撤退區內秘密參與了雷達技術及密碼破譯等軍事科研項目，為同盟國的勝利作出了重要貢獻。

戰後，在帝國政府及國際社會的援助下，帝國皇家大學啟動了大規模的重建工作。被炸毀的建築得到了修復或重建，流失的圖書被盡可能追回，新的學術職位得以設立。大學在戰後的廢墟中重新崛起，其堅韌不拔的精神成為大學傳統的重要組成部分。

==== 戰後發展 ====
戰後數十年是帝國皇家大學發展史上的又一個黃金時期。1950年代至1960年代，隨著帝國經濟的快速復甦及人口增長，大學經歷了大規模擴招。為容納新增學生，大學除擴建原有書院的設施外，也開始研究增設新書院。

然而，大學的擴張計劃並非一帆風順。1960年，隨著帝國政府宣佈再次改革學制，學生人數可預見地將迎來又一波高峰。時任帝大校長胡法棟因而著手研究擴建大學，除包括擴建十四所書院外，亦提議增建六至十所書院，以「應對可預見之學生增長」。但此提議最終被校董會以「未來大學之預算不足以支撐計劃」為由否決。最終的折衷方案僅包括擴建原有的八所書院，以及成立兩所新書院，計劃的其他部分亦被縮減規模甚至取消。

在此次擴建中成立的兩所新書院為：

* 新里書院（Hinli College，1963年）：由海外慶寧裔商人集體捐資創立，書院建築為現代主義風格，是帝大第一所採用當代建築設計的書院。
* 義飛書院（Yifei College，1964年）：以已故宰政大臣趙義飛命名，由趙氏家族捐資創立，紀念其對帝國戰後重建及教育事業的貢獻。

此舉後來多被認為是導致政府收緊入學標準、以免各所大學無法負荷的導火線，但亦因而造成帝大至今仍有不少因當時原定興建新建築而遺留下的空地。此後四十年，帝大均未有再增設書院，轉而在原有書院內興建新設施和宿舍。

=== 當代帝國皇家大學 ===
進入21世紀，帝國皇家大學繼續保持其作為全球頂尖學府的地位。2003年明章帝逝世後，大學為紀念明章皇帝對教育改革的助力，加上學生人數再次增加，於2004年宣佈增設兩所新書院，成為帝大最近落成的書院：

* 安顯書院（Anhin College，2004年）：以安顯帝命名，由皇室捐資創立，書院建築為當代建築風格，注重環保與可持續發展。
* 明章書院（Minjong College，2004年）：以明章帝命名，由皇室及校友集體捐資創立，書院設有先進的教學設施及學生宿舍。

至此，帝國皇家大學的書院總數增至十八間。

在國際大學排名中，帝國皇家大學常年位居全球前二十名，在政治學、公共行政、法學、歷史學、社會學及文學等學科均名列前茅。大學的畢業生在政界、公務員體系、外交界、法律界及商界佔據著重要地位。

2019年景祥革命後，在新的憲政框架下，帝國皇家大學重申其對學術自由、思想多元及社會責任的承諾。大學繼續以其卓越的教學與研究，吸引來自全球各地的頂尖學子與學者，續寫著這所跨越兩千年歷史的古老學府的傳奇。